Sonuçlar
1)ÖÄŸretmenlerin çoÄŸu sınıf yönetimi ilke ve yöntemlerini yeterli düzeyde bildiÄŸini söylese de eksikleri vardır.

2)Uygun sorular sorularak derste tartışmalara katılım sağlanmakta.

3)Bayan öÄŸretmenlerin yarıdan fazlası dili kullanma becerisinde yeterli olduÄŸunu belirtirken erkek öÄŸretmenlerin büyük bir kısmı bu konuda kararsız kalmışlardır.

4)Sınıfta iletiÅŸim için öÄŸrencilerin oturma düzeni ve canlı bir sınıf ortamı oluÅŸturulmasının önemli olduÄŸu ortaya çıkmıştır.

5)ÖÄŸretmenler öÄŸrenciler ile iletiÅŸimlerinin iyi olduÄŸunu belirtse de öÄŸrencilerin bazılarında aksi görüÅŸler gözlenmiÅŸtir.

6)Olumlu ve olumsuz davranışlar için ödül ve ceza yararlıdır.

7)Kural, belli amaçlara ulaÅŸmak için konulan bir araçtır.

8)Kurallar uygulanırken zorluklarla karşılaşılmaktadır.

9)ÖÄŸrenci önerilerine deÄŸer verilip, yönetici-öÄŸretmen-öÄŸrenci arasındaki iletiÅŸimin iyi olması gerekmektedir.

10)Kuraların yaptırımında otokratik bir tutum sergileme konusu olumsuz değerlendirilip, kuralların yaptırımında demokratik bir tutum sergileme olumlu değerlendirilmiştir.

11)Sınıf kuralları, sınıflara ve öÄŸretmenlere göre deÄŸiÅŸmektedir.