Sıfırcıların oranındaki artışı ortaya çıkartarak eÄŸitim sistemini tartışmaya açan OKÖSYS, gençlerin 'matematiksiz' yetiÅŸtirildiÄŸini ortaya koydu. Matematikte son 6 yılın en düÅŸük net ortalaması gerçekleÅŸti 

OrtaöÄŸretim Kurumları ÖÄŸrenci Seçme ve YerleÅŸtirme Sınavı (OKÖSYS) sonuçları, gençlerin, bilimin temel taşı matematikten yoksun olarak yetiÅŸtirildiÄŸini de ortaya koydu. Sınavda sıfırcıların sayısında yaÅŸanan artış konuÅŸulurken, matematik testindeki net ortalamasında da büyük bir düÅŸüÅŸ yaÅŸandığı belirlendi.

YILDAN YILA DÜÅžTÜ

Türkçe, matematik, fen bilimleri ve sosyal bilimler testlerinden 25'er olmak üzere toplam 100 sorunun yer aldığı OKÖSYS'de fen bilimleri testi dışındaki diÄŸer üç test türünde de son 6 yılın en düÅŸük net ortalamasına inildi.

Test türleri arasında en dikkat çeken net ortalaması düÅŸüÅŸü, matematikte görüldü. OKÖSYS'de 2000'de 4.4, 2001'de 4.7, 2002'de 3.1, 2003'te 3.1 olarak gerçekleÅŸen matematik net ortalaması bu yıl 1.1'e geriledi. Son altı yıl içinde matematik testindeki en yüksek net ortalaması 1999'da 6 net ile yakalanmıştı.

TÜRKÇE DE GERÄ°LEDÄ°

Matematik dışındaki test türlerinde geçen yıla göre, 1 veya 1.5'lük net ortalaması düÅŸüÅŸü yaÅŸanırken, geçen yıla göre matematik testindeki düÅŸüÅŸ 2 net düzeyinde oldu. Türkçe'deki net oranı 9.9'dan 7.5'e, Sosyal Bilimler'deki net oranı 8.2'den 7.6'ya gerilirken, net oranındaki

tek artış Fen bilimlerinde gerçekleÅŸti. Fen bilimlerinde geçen yıl 3.6 olan net oranı 4.7 olarak gerçekleÅŸti. (ANKA)



EÄŸitim sistemi iflas etti

EÄŸitim sendikaları, Liselere GiriÅŸ Sınavı (LGS) sonuçlarının Türkiye'de eÄŸitim politikasının iflas ettiÄŸini ortaya koyduÄŸunu belirtti. Türk EÄŸitim-Sen Genel BaÅŸkanı Åžuayip Özcan, LGS'ye giren 10 adaydan birinin 'sıfır puan' aldığını ifade ederek, sınavın zorunlu hale getirilmesi halinde bu oranının ikiye hatta üçe katlanacağını kaydetti. ÖÄŸrenci Seçme Sınavı'nda 'sıfır alan' öÄŸrencilerin yankısı sürerken bu tablonun da ortaya çıkmasının büyük üzüntü yarattığını ifade eden Özcan, 'Milli EÄŸitim Bakanlığı, mantıklı açıklamalar getirmek yerine, sorunu çarpıtmaktadır. Oysa sonuçlar iyi irdelenmeli' dedi. EÄŸitim-Sen Genel BaÅŸkanı Alaaddin Dinçer de, LGS sonuçlarının, ezberci, düÅŸünmeyen, sorgulamayan bireyler yetiÅŸtiren eÄŸitim sisteminin iflas ettiÄŸini gösterdiÄŸini savundu. Dinçer, eÄŸitim sistemi kamusal, nitelikli, demokratik, bilimsel ve laik bir nitelik kazanmadıkça 'sıfır çeken öÄŸrencilerin' gazetelere konu olmaya devam edeceÄŸini savundu. (AA)

30 Temmuz 2004 

Kaynak: AkÅŸam