Page 2 of 9 A1-) ÖÄŸrencilere DeÄŸer Verme, Anlama ve Saygı Gösterme Performans Göstergeleri A1.1.Plânında ve uygulamalarında öÄŸrencilerin gereksinimlerine yanıt verecek farklı etkinlikler sunar. (C1.1; C1.2;C5.1;C5.5;D4.5) A1.2.Oturma düzenini öÄŸrenci özelliklerine ve onların öÄŸrenmelerini kolaylaÅŸtırabilecek biçimde düzenler. (C3.2;C3.3) A1.3.ÖÄŸrenmeyi kolaylaÅŸtırmak için uygun materyal, kaynak ve etkinlik seçme ve bunları geliÅŸtirmede öÄŸrencilerin özelliklerini dikkate alır. (C2.2) A1.4.ÖÄŸrencilerin farklı etkinlikler önermesine ve bunlara katılmasına olanak saÄŸlar. A1.5.ÖÄŸrencilerini etkin biçimde dinler. A1.6.ÖÄŸrencilerin fikirlerine ve ürettiklerine deÄŸer verir. (B3.5) A1.7. ÖÄŸrenciler sorulara farklı yanıtlar verdiÄŸinde olumlu tepki gösterir. A1.8.Sözel tepkilerinde ve davranışlarında saygı öÄŸelerine yer verir. A1.9.Sınıf içi ve dışı etkinliklerde öÄŸrencilerin sosyal ve kültürel özelliklerine uygun olarak çeÅŸitliliÄŸe yer verir. (B1.4) A1.10.ÖÄŸrencilerin sevgi ve saygıya dayalı iliÅŸkiler geliÅŸtirmelerine ortam oluÅŸturur. A1.11.ÖÄŸrencilere ödev verirken ve sınıf dışı çalışmalar yaptırırken hem onların hem de çevrenin gereksinim ve olanaklarını dikkate alır. (B1.3;C4.3) A1.12.Farklı özel eÄŸitim gereksinimi olan öÄŸrenciler için öÄŸrenme amaçları belirleyerek uygun ortamlar hazırlar. A1.13.ÖÄŸrencinin geçmiÅŸine ve sosyo - ekonomik durumuna göre ön yargısız davranır.
|