Matematik psikoloÄŸu Nilgün Dinçer, uygulamaya koyduÄŸu resimli matematik programı sayesinde matematikte yüzde 90 baÅŸarı saÄŸlıyor.

Matematik psikoloÄŸu Nilgün Dinçer, Uluslararası EÄŸitim BaÅŸarılarını DeÄŸerlendirme KuruluÅŸu (IEA)'nun yaptığı matematik testlerine göre Türkiye'nin dünyada sondan sekizinci olmasını 'çok normal olarak' deÄŸerlendirdi.

Ezbere dayalı eÄŸitim sisteminin muhakemeye dayalı olan matematiÄŸi öÄŸrenmeyi imkansız kıldığını belirten Dinçer, bu görüÅŸünü, "Bu sonuç çok normal, aksi bir sonuç çıksaydı o zaman anormal olurdu. EÄŸitim sistemi o kadar kötü ki bazen 'Acaba kasıtlı olarak mı böyle yapılıyor?' diye düÅŸünmeden edemiyorsunuz. Nasıl bu kadar kötü olabilir? Çocuklar, muhakemeye ihtiyaç duyacak ÅŸekilde yetiÅŸtirilmiyor, tamamen ezberciliÄŸe dayalı bir eÄŸitim sistemi var." sözleriyle destekliyor. Dinçer, ezbere dayalı eÄŸitimin zararlarını ise ÅŸöyle özetliyor: "Ezbere dayalı eÄŸitim sistemi, matematiÄŸi öÄŸrenmek için ÅŸart olan muhakeme gücünü engelliyor. Ayrıca müfredat çok dolu, öÄŸreterek deÄŸil atlayarak gidiliyor. Görsel eÄŸitim çok zayıf. Matematik pembe diziler gibidir. Bir konuyu anlamadan diÄŸerini anlamanız mümkün deÄŸildir."

"Muhakeme gücümüz yok"

Türk toplumunun genelinde bir matematik baÅŸarısızlığı olduÄŸuna dikkat çeken Dinçer, kendisinin geliÅŸtirdiÄŸi 'Resimli matematik programı' sayesinde bu sorunu aÅŸtığını kaydediyor. Bu sistemle matematiksel kavramları somutlaÅŸtırdığını anlatan Dinçer, "ÖÄŸrenci somut muhakemeyi yeterince yapamıyorsa ikincisine yani soyut muhakemeye geçmesi de imkansız gibi görünüyor. Onun için öncelikle resimler aracılığıyla kavramları öÄŸrenmeye baÅŸlıyor." diyor.

Dinçer, bir psikolog olarak neden matematik konusuna eÄŸildiÄŸini ise ÅŸöyle anlatıyor: "Ülkemizin genelinde bir matematik fobisi var. 10 yıl, özel olarak matematik sorunları olan çocuklarla ilgilendim. Üniversitede de tezimi bu konuda verdim ve bir psikolog olarak tamamen matematik psikolojisi üzerine yoÄŸunlaÅŸtım."

2 yıldır profesyonel olarak çocuklara ders verdiÄŸini kaydeden Dinçer, ÅŸu ana kadar yüzde 90 baÅŸarı saÄŸladığını belirtiyor. Dinçer, ailelerin de dikkatini çekerek ÅŸöyle konuÅŸuyor: "Türk toplumunda matematik zekâyla baÄŸdaÅŸtırılıyor. Halbuki öyle deÄŸil. Aileler problemin çocuktan kaynaklandığına inanıyorlar, bu güvensizliÄŸe yol açıyor. Çocuklar 'Aptal', 'geri zekâlı' gibi hakaretleri hiç muhakeme etmeden olduÄŸu gibi alırlar ve güvenlerini kaybederler."

(Ahmet Dönmez)

02/05/2001