gg arrow EÄŸitim makaleleri arrow Mürebbiye Öğretmenler
Mürebbiye Öğretmenler Yazdır E-Posta
İçerik İndeksi
Mürebbiye Öğretmenler
Sevgi ve sefkat
Sabır
Model


Model
EÄŸitimde en temel ve tesirli yöntemlerden biri, çocuÄŸa iyi model olmaktır. YaÅŸayarak eÄŸitme ve iyi davranış örnekleri sunma eÄŸitimde tartışmasız kabul edilen bir husustur. Çünkü çocukta öÄŸrenmenin ilk ve basit ÅŸekli, çevresinde gördüÄŸü davranışları taklit etmektir. Çocuk, öÄŸrenmeye, bebekliÄŸinden itibaren etrafındakileri taklit ederek baÅŸlar. Anne-babalar ve öÄŸretmenler çocuklar için birer modeldir. ÇocuÄŸun bakışları, evde anne-baba, okulda öÄŸretmen üzerine çevrilmiÅŸ bir kamera gibidir. Her an onları dikkatle gözetler. Onlardaki en ince detayı bile fark eder. Sonra da gördüklerini ve duyduklarını taklit eder.

Ancak iyi ve kötüyü ayırt edemediÄŸinden, model aldığı her türlü davranışı kopyalar. Ä°yi veya kötü, hiç fark etmez. Çünkü bunları ayırt edemez. EÄŸer önünde duran bu davranış yelpazesi, zaman içinde sürekli tekrar edilirse, bunları davranış repertuvarına alır. Çocuk sadece davranışlarıyla deÄŸil, bütün deÄŸerleri, tutumları ve standartları ile yetiÅŸkinlere benzemeye çalışır. Bundan dolayı çocuÄŸa dâima iyi davranış örnekleri göstermeye dikkat edilmelidir. Çocuk her yerde güzel davranışlar görmelidir. ÇocuÄŸa olumlu davranış modelleri sunmaya dikkat ederken, menfî olanlarından kaçınmaya da dikkat edilmelidir. Yalan konuÅŸulduÄŸunu gören çocuk bunu normal karşılamaya baÅŸlar. Zamanla ÅŸuuraltına yerleÅŸen olumsuzlukları daha sonra söküp atmak kolay olmaz.

Okul öncesi dönemde çocuktaki taklit meyli en yüksek seviyededir. EÄŸer çocuk anaokuluna gidiyorsa, öÄŸretmeni örnek alır ve onun davranışını, konuÅŸmasını taklit eder. ÖÄŸretmen sevgi dolu, sakin, yardımsever ve sorumluluk sahibi ise, çocuk da bu davranışları benimseme eÄŸilimi gösterir. Çocukla konuÅŸurken, düzgün ve zengin bir dille konuÅŸursa, o da en az öÄŸretmeni kadar iyi hitap etmeyi öÄŸrenir ve belli bir yaÅŸa geldiÄŸinde kullandığı kelimeler, öÄŸretmeninden kaptığı kelimelerden oluÅŸur. Onun dil hazinesine 'lütfen, teÅŸekkür ederim, Elhamdulillah' gibi kelimeler yerleÅŸtirilirse, o, her yerde bunları kullanır.

Taklidin, çocuÄŸun rûhî geliÅŸmesinde önemli bir yeri vardır. Çocuklar, her ÅŸeyde olduÄŸu gibi dine ait davranışları da küçük yaÅŸlardan itibaren etrafındaki kiÅŸileri taklit ederek öÄŸrenirler. Özellikle üç yaşından altı yaşına kadar, kendilerine 'ideal model' edindikleri yetiÅŸkin fertlerde gördükleri ibadetleri, dinî motifli her türlü davranışı samimi bir ÅŸekilde kabul ederek yapmaya çalışırlar. Meselâ öÄŸretmenin, yemekte çocuklarla birlikte dua etmesi, yemekten sonra verilen nimetlere ÅŸükretmesi gibi davranışlar çocukta Allah sevgisini geliÅŸtirir.

Bundan dolayı öÄŸretmenin davranışlarındaki hassasiyet, sözlerinin tesiri ve istediklerine ulaÅŸma adına fevkalâde önemlidir. Çocuk; iyi ahlâkı, iyilik telkinleriyle deÄŸil, iyi örneklerle kazanır. ÖÄŸrencisine iyi örnek olan bir öÄŸretmen, ahlâk kitaplarından daha tesirlidir.

Prof.Dr. Harun AVCI



<Önceki   Sonraki>
MATEMATİKÇİ PULU
HÄ°PERBOLÄ°K UZAY
FOTO MATEMATÄ°K
C.Sequin Galeri
MATEMATİK AFİŞİ
G.W.Hart galeri
KARÄ°KATÃœR
M.C.Escher galeri
MATEMATÄ°K KÄ°TABI
MATEMATÄ°K FÄ°LMÄ°