Ä°lkokulda, matematik dersinde öÄŸretmen üçgenin alanını, cocuklara ÅŸu ÅŸekilde öÄŸretmiÅŸ: Bir üçkenarlının alanı, yatayımı ile diklesiminin vuruÅŸumunun, ikiye bölümüdür. Çocuk bunu güzelce ezberlemiÅŸ.AkÅŸam babası evde sormuÅŸ: - Bu gün okulda ne öÄŸrendiniz?
- Matematik dersinde, bir üçkenarlının alanını öÄŸrendik babacığım. - Ya öyle mi, peki nasıl öÄŸrendiniz? - Bir üçkenarlının alanı, yatayımı ile dikleÅŸiminin vuruÅŸumunun,ikiye bölümüdür. - Yavrum, yanlıs öÄŸretmiÅŸler size. DoÄŸrusu : Bir üçgenin alanı,tabanı ile yüksekliÄŸinin çarpımının yarısına eÅŸittir. O sırada, bir yandan gazetesini okuyan, bir yandan da torunuyla oÄŸlunun konuÅŸmasını dinleyen dede, dayanamayıp söze girmiÅŸ : -Ä°kinizin de tanımı yanlış! Bir müsellesin mesaha-i sathiyesi,kaidesiyle irtifaının hasıl-ı darpının nısfına müsavidir. |