mm arrow Matematik makaleleri arrow Matematik korkusunun nedenleri
Matematik korkusunun nedenleri Yazdır E-Posta
İçerik İndeksi
Matematik korkusunun nedenleri
Y
Bulgular
Sonu
Sayfa 5
Kaynak

5. ÖNERÄ°LER
ÖÄŸrencilerin ilköÄŸretim birinci sınıfıyla baÅŸlayan matematik sürecinde öÄŸrenciler deÄŸiÅŸik nedenlerle büyük oranda sorun yaÅŸamaktadırlar. EÄŸitim fakültelerin ilgili bölümlerinde konunun önemine dikkat edilerek öÄŸrenci geliÅŸimi ve öÄŸretmenin öÄŸrenciye yaklaşımları konusunda üzerinde yeterince durulmalıdır. Çünkü sorunun bir boyutunu öÄŸretmen yaklaşımı oluÅŸturmaktadır.

Ayrıca halen fiili olarak görev yapmakta olan öÄŸretmenlere uzmanlar ve akademisyenlerce seminerler verilmelidir. Ayrıca velilere de bilgilendirici anlamda televizyon programları yapılarak, okullarda seminerler verilerek uyarıcı çalışmalar yapılabilir. Çünkü Türkiye’deki gelecek kaygısı velileri farkına varmadan yanlışlara yönlendirebilmektedir. Korku yaÅŸayan öÄŸrencilere dershane ve özel kurslarla baÅŸarısızlığını kapatmak yerine baÅŸarısızlığa etki eden korkuları yenebilmesi, kiÅŸisel engeller ve baÅŸarısız olma, yapamama korkusunun yenilmesi gerekir.

Çünkü bu korkular yenilmediÄŸi sürece benliÄŸinde ve düÅŸüncesinde olumsuz tutumları yaÅŸayacaktır. Böyle bir durumda baÅŸarının yakalanmasının çok zor olacağı söylenebilir.
Kız öÄŸrenciler pratik olarak problem çözme sorununda erkek öÄŸrencilere göre daha fazla korkmaktadır. Ataerkil aile yapımızdan dolayı çarşı ve alış veriÅŸe erkek çocukları daha çok gitmektedirler. Erkek öÄŸrenciler para üstü alma ve vermede, aldıklarının fiyatını hesaplamada vb ÅŸekilde problem çözmeye daha aÅŸina olmaktadırlar.

Aileler kız çocuklarına da gerekli önemi vermelidir. Benzer ÅŸekilde ilköÄŸretim birinci sınıfında ilk okuma ve yazmaya ağırlık verildiÄŸi için genellikle matematik dersi geri plana atılmaktadır. Bir anda matematiÄŸin sıkıştırılmış ve soyut bir ÅŸekilde öÄŸrencinin karşısına çıkmaktadır. Ayrıca doÄŸal sayılar verilirken bir doÄŸal sayının diÄŸer sayılarla iliÅŸkisi yeterince verilmediÄŸinden problem çözmede korku yaÅŸanmasına neden olmaktadır. Uzmanlar, akademisyenler, eÄŸitim yönetici ve deneticileri bu konuda öÄŸretmenleri uyarıcı ve bilgilendirici çalışmalar yapmalıdır. Yine kız öÄŸrenciler üniversite ve kurumlar sınavında matematik sorularının müfredatın üzerinde zor olmasından dolayı daha fazla korkmaktadır. Bu konu araÅŸtırılabilir.


ÖÄŸrencilerin okudukları sınıfları itibariyle her sınıf düzeyinde öÄŸrencilerde matematik korkusunun olduÄŸu görülmektedir. Ancak 7. sınıfların diÄŸer sınıflara göre daha çok; 11. sınıflar diÄŸer sınıflara göre daha az korku duymaktadırlar. Bu konu da ayrıca araÅŸtırılabilir.



<Önceki   Sonraki>
MATEMATİKÇİ PULU
HÄ°PERBOLÄ°K UZAY
FOTO MATEMATÄ°K
C.Sequin Galeri
MATEMATİK AFİŞİ
G.W.Hart galeri
KARÄ°KATÃœR
M.C.Escher galeri
MATEMATÄ°K KÄ°TABI
MATEMATÄ°K FÄ°LMÄ°