mm arrow Eğitim makaleleri arrow 'Yağmur çocuk'lar için ilk zil çaldı. Otistik çocuklar
'Yağmur çocuk'lar için ilk zil çaldı. Otistik çocuklar Yazdır E-Posta

Dün tüm Türkiye'de ilk kez derse girenler arasında otistik çocuklar da vardı. Tohum Otizm Vakfı'nın açtığı Otistik Çocuk Eğitim Okulu'nda hayat başladı 

İSTANBUL - Çoğumuz otizmi 'Yağmur Adam' filminden biliyoruz. Dustin Hoffman'ın oynadığı Raymond; çok zeki, akıldan matematik işlemleri yapabilen, telefon rehberini ezberleyebilen bir otistikti. Ancak gerçekte her otistik farklı takıntı ve davranışlara sahip. Hastalığın ne olduğunu anlatmayı ve daha fazla otistiği tedavi etmeyi amaçlayan Tohum Türkiye Otizm Erken Tanı ve Eğitim Vakfı, 18 Eylül'de Türkiye'nin ilk Özel Otistik Çocuk Eğitim Okulu'nu açtı. Vakıf kurucusu ve başkanı Mine Narin'le okulu ve otizmi konuştuk.


Özel Otistik Çocuk Eğitim Okulu projesi nasıl ortaya çıktı?
2003'te kurulan vakfımızın amaçlarından biri de buydu. Vakıftan önce otistik çocuk annesi olan başkan yardımcım Aylin Sezgin'le yurtdışında otistik okullarını gezip hangisinin Türkiye'ye uygun olacağını araştırdık. Princeton Child Development Institute'da (PCDI) karar kıldık. Bu okulun Avustralya, İngiltere, İspanya, Norveç gibi ülkelerde uluslararası tecrübeleri var.


Özel eğitime ihtiyacı olanlar kaynaştırma eğitimine nasıl alınıyor?

Bu çocuklar tüm dünyada iki şekilde eğitiliyor. Biri, özbakım becerilerini geliştirmek. Tuvalet problemi olan, bağımsız giyinip soyunamayan, tam konuşamayan, sosyal ilişki kuramayan çocuklar, kendisi gibi arkadaşlarının olduğu okullara gidiyor. O okullar, daha sonra normal okullara gidebilmelerini sağlamayı amaçlıyor.

Bu çocukların normal okula gitmesine kaynaştırma eğitimi deniliyor. Otistik çocuklar şu anda Bağımsız Otistik Çocuk Eğitim Merkezi (OÇEM) adlı, sadece otistiklerin olduğu okullara gidebiliyor. Bir de, ilkokullarda birkaç küçük sınıfta üç-dört otistik çocuğun eğitildiği 'Bağımlı OÇEM' var. Bunlara alt özel eğitim sınıfları deniliyor. Türkiye'de 60 civarı OÇEM var, fakat eğitimin içeriği ve yaygınlığı yetersiz. Ülkedeki 0-14 yaş yaklaşık 80 bin otistik çocuğun 650'si okulda.


Eğitim programınız nasıl olacak?
10 öğrencimiz var, üç-dört yılda 50 çocuk planlıyoruz. 50 de eğitmen olacak, çünkü her öğrenciye bir eğitmen vermek zorundayız. Dolayısıyla bir amacımız da stajyer yetiştirmek. Mesela ebeveyn çocuklarıyla gelip 15 gün eğitim alacak, çocuğun programı hazırlanacak. Üç ay sonra çocuk geri gelecek. Yurtdışındaki okulların uyguladığı 'out reach' programını uygulayacağız.
Programı bitiren 21 yaşındaki gençlere iş imkânı sunulacağı anlatılıyor.


Okula eğitim görmemiş 15 yaş altı çocukları alabileceğiz. Onlar büyüdükçe sınıf açarak gideceğiz. O zaman iş imkânı da yaratmayı düşünüyoruz. Vakfı kurarken, çocuklara ileride iş bulmak gibi geniş şeyler planlamıştık. Ama işin içine girince görüyorsunuz ki bunların hepsi başlı başına bir vakıf gerektiriyor.

Biz erken tanı açmak istedik. Bu sayede çocukların yüzde 50'si kurtarılabiliyor. 0-5 yaş haftada 40 saat eğitim alırsa çok büyük ilerleme kaydediliyor. Bazılarının ergenlikte arkadaşlarından hiçbir farkı kalmıyor, bazılarında hiç ilerleme olmuyor. Vakfın adı o yüzden Tohum, biz tohum atıyoruz ve sadece bazıları yeşeriyor, neye bağlı olduğunu da kimse bilmiyor.


Burs imkânı var mı?
Çok zor ama yüzde 50 burs için uğraşacağız. Kursta da 40 öğrencimiz burslu. Ne kadar destek bulursak, o kadar çok çocuğa yayabiliriz. Gönüllülere ihtiyacımız var. Ancak Türk halkında 'Gönüllü olurum ama çocuklarla çalışmak istiyorum' yaklaşımı var. Bu olamaz, bu iş için özel eğitimcileri bile tekrar eğitiyoruz. Bu çocuklar ergenlikte çok yalnız kalıyor, en çok ihtiyaç duyduğumuz onlarla basket oynayacak, parka gidecek, sohbet edecek gönüllü arkadaşlar.

Otizmin belirtileri
# Eşyaları dizme eğilimi çok tipiktir. Yapbozun parçalarını yerleştirmek yerine yan yana dizmek onun için daha eğlenceli olabilir.
# İnsanlar yerine obje ve cansız varlıkları tercih eder.
# Oyuncakların dönen parçalarına, kapılara, hızlı dönen nesnelere aşırı bağlanır.
# Bir konu veya bir nesneye odaklanıp başka bir şeyle ilgilenmeme huyu vardır.
# Anlamsız sözcükleri üst üste tekrarlar, 'sen' ve 'ben'i sık sık karıştırır.
# Göz teması zayıftır.
# Sanki işitmiyor gibi davranır.
# Konuşmada gelişememe, gecikme veya zorlanma görülür.
# Yaşıtlarıyla uygun ilişki kuramaz, birlikte oynamaz, çoğunlukla tek başına olduğu etkinlikleri tercih eder.

19.09.2006

Kaynak: Radikal  

<Önceki   Sonraki>
MATEMATİKÇİ PULU
HİPERBOLİK UZAY
FOTO MATEMATİK
C.Sequin Galeri
MATEMATİK AFİŞİ
G.W.Hart galeri
KARİKATÜR
M.C.Escher galeri
MATEMATİK KİTABI
MATEMATİK FİLMİ