D-) ÖÄžRENMEYÄ°, GELİŞİMÄ° Ä°ZLEME ve DEÄžERLENDÄ°RME

     ÖÄŸretmen, öÄŸrencilerin geliÅŸim ve öÄŸrenmelerini deÄŸerlendirir. ÖÄŸrencilerin kendilerini ve diÄŸer öÄŸrencileri deÄŸerlendirmelerini saÄŸlar. Ölçme sonuçlarını daha iyi bir öÄŸretim için kullanır; sonuçları öÄŸrenci, veli, yöneticiler ve öÄŸretmenlerle paylaşır.

D1. Ölçme ve DeÄŸerlendirme Yöntem ve Tekniklerini Belirleme

     ÖÄŸretmen, öÄŸrenci kazanımlarını deÄŸerlendirmeye uygun ölçme stratejilerine ve araçlarına karar vererek, ölçme ve deÄŸerlendirme  plânını  hazırlayabilmelidir.

 Performans göstergeleri

D1.1.Hangi amaçla ölçme ve deÄŸerlendirme yapacağına karar verir.

D1.2. Amaca uygun ölçme araçlarını  belirler.(C1.10)

D1.3. Ölçme araçlarını çeÅŸitlendirir(B2.4;C5.7)

D1.4. Çok yönlü deÄŸerlendirme için alternatif ölçme araçlarnı belirler. . (Portfolyo, kavram    haritaları,gezi, gözlem, görüÅŸme vb.)

D1.5.Ölçme ve deÄŸerlendirmeye yönelik plan yapar.(C1.9)

D2. DeÄŸiÅŸik Ölçme Tekniklerini Kullanarak ÖÄŸrencinin ÖÄŸrenmelerini Ölçme

     ÖÄŸretmen, öÄŸrencilerin belirlenen öÄŸretim hedeflerine ulaÅŸma düzeylerini ölçebilecek en uygun ölçme yöntem ve stratejilerini uygulayabilmeli ; öÄŸrencilerin geliÅŸim ve öÄŸrenmelerini düzenli olarak izleyebilmelidir.

Performans göstergeleri

D2.1.Ölçme aracını geliÅŸtirir.

D2.2.Ölçme aracının geçerlilik ve güvenirliliÄŸini test eder.

D2.3.Ölçme aracını uygular.

D2.4.ÖÄŸrencinin çalışmalarını kontrol eder (proje, ödev, vb.).(B1.3)

D2.5.Bireysel ölçme ve deÄŸerlendirme etkinlikleri düzenler ve bu etkinliklere öÄŸrencileri dahil edecek stratejiler kullanır.(B2.4)

D2.6.ÖÄŸrenenlerin performans ve geliÅŸim düzeylerini düzenli olarak ölçer.

D3. Verileri Analiz Ederek Yorumlama, ÖÄŸrencinin GeliÅŸimi ve ÖÄŸrenmesi Hakkında Geri Bildirim SaÄŸlama

     ÖÄŸretmen, ölçme sonuçlarını uygun teknikler kullanarak  yorumlayabilmeli, öÄŸrencilerin güçlü ve zayıf yönlerini belirleyerek  geri bildirim saÄŸlamalı ve gerekli önlemleri  alabilmelidir.

Performans göstergeleri

D3.1.Veri analizinde uygun istatistik tekniÄŸi seçer ve uygular.

D3.2.Bilgi ve iletiÅŸim teknolojilerini kullanarak verileri analiz eder.

D3.3.Ölçme sonuçlarını tablo, grafik türü görsel biçimlere dönüÅŸtürür.

D3.4.Ölçme sonuçlarını yorumlar ve öÄŸrenciye geri bildirim saÄŸlar.(A2.5;B4.1;C7.1)

D3.5.Ölçme sonuçları hakkındaki öÄŸrenci tepkilerine önem verir.

D3.6. ÖÄŸrenci baÅŸarılarını ve olumlu davranışlarını ödüllendirir. (A2.9)

D3.7.Olumsuz davranışlar için yapıcı yönlendirmeler yapar.(C7.1)

D3.8.Bilgi ve iletiÅŸim teknolojilerini de kullanarak deÄŸerlendirme sonuçlarını veliler, okul yönetimi ve diÄŸer eÄŸitimcilerle paylaşır.  (B4.5;E5.2)

D4.Sonuçlara Göre ÖÄŸretme-ÖÄŸrenme Sürecini Gözden Geçirme

     ÖÄŸretmen, ölçme ve deÄŸerlendirme sonuçlarına göre öÄŸretme-öÄŸrenme sürecini gözden geçirmeli ve gerekli gördüÄŸü düzenlemeleri yapabilmelidir.

Performans göstergeleri

D4.1.Hedefleri yeniden gözden geçirir.(A2.4)

D4.2.ÖÄŸrenme ortamını yeniden gözden geçirir.

D4.3.Ölçme araçlarını yeniden gözden geçirir.

D4.4.ÖÄŸretim stratejilerini, yaklaşım, yöntem ve tekniklerini yeniden gözden geçirir.

D4.5.GerektiÄŸinde alternatif materyal, strateji ve etkinlikler geliÅŸtirir.(A1.1; A2.4;C1.1;C1.2;C5.1;C5.4;)

Kaynak: ÖÄŸretmen.info