gg arrow EÄŸitim makaleleri arrow Ã–ÄŸretmenlik mesleÄŸinde geliÅŸtirme ve uygulama süreci
Öğretmenlik mesleÄŸinde geliÅŸtirme ve uygulama süreci Yazdır E-Posta
İçerik İndeksi
Öğretmenlik mesleğinde geliştirme ve uygulama süreci
Ankara Baskent Ogretmenevi calistayindan ogretmenlik meslek genel yeterlilikleri
Sayfa 3

    ÖÄŸretmenlik mesleÄŸinin niteliÄŸinin yükseltilmesi, öncelikle öÄŸretmenlerin sahip olması gereken genel ve özel alan yeterliklerin bilinmesi, daha sonra, bu yeterliklerin, hizmet öncesi ve hizmet içi eÄŸitim programlarıyla, öÄŸretmen adaylarına ve öÄŸretmenlere kazandırılması ile mümkündür. 

    EÄŸitim ve öÄŸretimin bütün boyutlarıyla dinamik bir yapıya sahip olması, bu süreçte önemli bir rol üstlenen öÄŸretmenin görevinin ve bu görevin gerektirdiÄŸi niteliklerin sürekli sorgulanmasını ve geliÅŸtirilmesini gerekli kılar. Bunun içindir ki, Millî EÄŸitim Bakanlığı’nın Üniversitelerle iÅŸ birliÄŸi yaparak, öÄŸretmen yeterlikleri üzerine yürüttüÄŸü çalışmalar süreklilik göstermektedir.

 

    1739 sayılı Milli EÄŸitim Temel Kanununun 45’ inci maddesi hükümleri kapsamında, öÄŸretmen yeterliklerinin belirlenmesine yönelik bir dizi çalışma yapılmış olup, bu kapsamda oldukça önemli birikimler saÄŸlanmıştır. ÖÄŸretmen yeterlikleri konusu, Temel EÄŸitime Destek Projesi kapsamında da projelendirilmiÅŸ olup, çalışmalar sürdürülmektedir.

 

     Temel EÄŸitime Destek Projesi, Avrupa BirliÄŸi Komisyonu ile Hükümetimiz arasında 8 Åžubat 2000 tarihinde imzalanan Finansman AnlaÅŸmasıyla yürürlüÄŸe girmiÅŸtir. Projenin genel amacını; "YoksulluÄŸu azaltma perspektifinde, eÄŸitim seviyesini artırarak, eÄŸitim kalitesini ve eÄŸitime eriÅŸimi iyileÅŸtirmek, en dezavantajlı kırsal, ÅŸehirsel bölgeler ve gecekondularda nüfusun hayat ÅŸartlarını geliÅŸtirmek, eÄŸitim dışında kalan çocukların, gençlerin ve yetiÅŸkinlerin temel eÄŸitim kapsamına alınması ve öÄŸretmen arzının iyileÅŸtirilmesini desteklemek" oluÅŸturmaktadır.

 

    Proje faaliyetlerine 2002 yılı Eylül ayında baÅŸlanılmıştır. Temel EÄŸitime Destek Projesi (TEDP); ÖÄŸretmen EÄŸitimi, EÄŸitimin Kalitesi, Yönetim ve Organizasyon, Yaygın EÄŸitim, ve Ä°letiÅŸim olmak üzere 5 bileÅŸenden oluÅŸmaktadır.

ÖÄŸretmen EÄŸitimi bileÅŸeni ile ilgili proje çalışmalarının sorumluluÄŸunu ÖÄŸretmen YetiÅŸtirme ve EÄŸitimi Genel MüdürlüÄŸü üstlenmiÅŸtir.

 

    Projenin "ÖÄŸretmen EÄŸitimi" bileÅŸeni kapsamında, öÄŸretmenlik mesleÄŸinin genel yeterlikleri ve özel alan yeterliklerinin belirlenmesi ile öÄŸretmen yeterliklerinin iyileÅŸtirilmesine yönelik okul temelli meslekî geliÅŸim klavuzu hazırlığına iliÅŸkin çalışmalar yürütülmüÅŸtür.

 

     ÖÄŸretmen yeterliklerine ait taslağın oluÅŸturulması için yabancı uzman eÅŸ güdümünde; yürütme kurulu, proje sekreteryası ve kısa dönem ulusal teknik danışmanlar ile diÄŸer katılımcılara "yeterlik" belirlemeye iliÅŸkin kavramsal çerçeve ile yöntem ve tekniklerin oluÅŸturulmasına yönelik 13- 16 Nisan 2004 tarihleri arasında Ankara Ä°çkale Otel'de seminer düzenlenmiÅŸtir.

 

        ÖÄŸretmen yeterlikleri konusunda yapılan bu çalışmada bütüncül ve sistematik bir yaklaşımla, ÖÄŸretmen Yeterlikleri ile ilgili ülkemizde Millî EÄŸitimi GeliÅŸtirme Projesi kapsamında YÖK-MEB, ÖÄŸretmen YetiÅŸtirme ve EÄŸitimi Genel MüdürlüÄŸü ve EARGED tarafından daha önce hazırlanan çalışmaların tümü ile Proje sekreteryası tarafından hazırlanan 5 ülkeye (Ingiltere, ABD, SeyÅŸel Adaları, Avustralya ve Ä°rlanda) ait yeterlik dökümanları incelenerek konuya iliÅŸkin kavram ve terimler üzerinde ortak bir anlayış oluÅŸturulmaya çalışılmıştır. Ayrıca, bu çalışmada 21. yy. da öÄŸretimin niteliÄŸi nasıl olmalıdır? Hangi nitelikte öÄŸrenci ve öÄŸretmen istiyoruz? gibi sorulara yanıt aranmıştır.

 

     Bu seminer çalışması sonunda öÄŸretmenlik mesleÄŸi genel yeterliklerinin, ana yeterlik, ana yeterliklere ait alt yeterlikler ve bu alt yeterliklere ait performans göstergeleri ÅŸeklinde belirlenmesinin en uygun yöntem olacağı kararlaÅŸtırılmış, öÄŸretmen yeterliklerinin sadece bilgiyi deÄŸil beceri ve tutumları da kapsaması kabul edilmiÅŸtir.



<Önceki   Sonraki>
MATEMATİKÇİ PULU
HÄ°PERBOLÄ°K UZAY
FOTO MATEMATÄ°K
C.Sequin Galeri
MATEMATİK AFİŞİ
G.W.Hart galeri
KARÄ°KATÃœR
M.C.Escher galeri
MATEMATÄ°K KÄ°TABI
MATEMATÄ°K FÄ°LMÄ°