gg arrow EÄŸitim makaleleri arrow Sınıf Yönetiminde; Öğrencilerle SaÄŸlıklı Ä°letiÅŸim Ve Olumlu Sınıf Ortamı Kurma
Sınıf Yönetiminde; Öğrencilerle SaÄŸlıklı Ä°letiÅŸim Ve Olumlu Sınıf Ortamı Kurma Yazdır E-Posta
İçerik İndeksi
Sınıf Yönetiminde; Öğrencilerle Sağlıklı İletişim Ve Olumlu Sınıf Ortamı Kurma
Sınıf yonetimi
Sınıf ici etkilesim
Etkin dinleme
Ben dili kullanmak
Goz teması
Bekleme suresi
Sosyal mesafe
Sınıf kurallarının belirlenmesi
Kuralların uygulanması
Ogrenci davranıslarının kontrol edilmesi
Istenmeyen davranısların nedenleri
Istenmeyen davranısların onlenmesi
Sonuc
Kaynaklar

SONUÇ

ÖÄŸretim etkinliklerinden istenilen verimin elde edilebilmesi için sınıfta düzenin saÄŸlanması gerekir.ÖÄŸretmen sınıfta akademik olmayan birçok sorunla karşılaÅŸabilir.ÖÄŸretmenin bu sonuçlarla baÅŸa çıkabilmesi için, iyi bir iletiÅŸim ve olumlu sınıf ortamı yaratma becerisine sahip olması gerekir.

ÖÄŸretmenin öÄŸrencilerle saÄŸlıklı iletiÅŸim kurabilmesi için, kendini iyi ifade edebilmesi ve karşısındakini anlaması gerekir.

Sınıf içinde öÄŸrencilerle iletiÅŸim kurulurken, öÄŸretmen;

• Önce dinlemeyi bilmeli,

• Ben dili kullanmalı,

• ÖÄŸrencileriyle göz teması kurmalı,

• ÖÄŸrencilere soru sorduÄŸu zaman yanıt için onlara zaman tanımalı,

• ÖÄŸrencilerle yakın mesafeden iliÅŸki kurmalıdır.

Olumlu bir sınıf ortamı yaratabilmek için, öÄŸretmenlerin sınıf kurallarını belirlemesi ve bunları öÄŸrencilere duyurması, istenmeyen öÄŸrenci davranışlarını kontrol etmesi gerekir.Sınıf kuralları, öÄŸrencilerin okul ve sınıf içindeki davranışlarını düzenler, benzer ve istendik davranışta bulunmalarını saÄŸlar.ÖÄŸretmen sınıf kurallarına uyulmasını saÄŸlamak için, kurallara uyanları pekiÅŸtirmeli, uymayanları uyarmalıdır.

ÖÄŸrenciler genellikle, canları sıkıldığı, otoriteye karşı çıkma ve dikkat çekme ihtiyacı duydukları zaman, kuralları bilmedikleri için istenmeyen davranışlarda bulunurlar.ÖÄŸretmen, ders anlatırken öÄŸrencileri sürekli izleyerek, derslere etkin katılımlarını saÄŸlayarak, öÄŸrenmeye karşı güdüleyerek istenmeyen davranışları azaltabilir.

ÖÄŸretmen sınıfta istenmeyen bir öÄŸrenci davranışı ile karşılaşınca, davranışı gösteren öÄŸrenci ile göz teması kurarak olumsuz davranışı öÄŸrenciye duyurarak, davranışın nedenini sorarak, davranışı görmemezlikten gelerek istenmeyen davranışı durdurabilir.



<Önceki   Sonraki>
MATEMATİKÇİ PULU
HÄ°PERBOLÄ°K UZAY
FOTO MATEMATÄ°K
C.Sequin Galeri
MATEMATİK AFİŞİ
G.W.Hart galeri
KARÄ°KATÃœR
M.C.Escher galeri
MATEMATÄ°K KÄ°TABI
MATEMATÄ°K FÄ°LMÄ°