|
Sınıf Yönetiminde Başarıyı Arttırmada Tutulan Kayıtların Etkisi |
|
|
|
Sayfa 6 / 7
Genel olarak özetleyecek olursak, hangi dersin öÄŸretmeni olursa olsun etkili bir öÄŸrenme ortamı yaratmak, geçerli bir öÄŸrenme yaÅŸantıları oluÅŸturmak için öÄŸretmenin öÄŸrencileri tanıması gerekir. Bu gerekliliÄŸi aÅŸağıdaki noktalar açısında vurgulayabiliriz:
(a) Ünite etkinliklerini planlamak, ders etkinliklerini düzenlemek, öÄŸrencilerin ilgi ve gereksinmelerine uygun yöntem ve teknikleri seçmek, en uygun deÄŸerlendirme tekniklerini kullanmak.
(b) Her öÄŸrencinin bireysel farklılıklarına göre ve gizil güçlerine uygun olarak en üst düzeyde geliÅŸmelerine yardım edebilmek.
(c) ÖÄŸrencinin saÄŸlıklı bir kiÅŸilik geliÅŸtirmesi kendini gerçekleÅŸtirebilmesi, çevresine olumlu ve dinamik bir uyum saÄŸlaya bilmesine yardımcı olabilmek.
(d) ÖÄŸrencilerin gerçekçi bir benlik kavramı geliÅŸtirmelerine ve kendi problemlerini çözebilme gücü kazanmalarına yardım edebilmek.
(e) ÖÄŸrencileri ilgileri, güdüleri, yetenekleri doÄŸrultusunda kedilerine en uygun öÄŸrenim dalına ve mesleÄŸe yöneltebilmek.
(f) ÖÄŸrencileri belli bir mesleÄŸe hazırlamak, bu meslekle ilgili davranışları kazanmalarına yardım edebilmek.
(g) Sınıf içi iliÅŸkileri düzenlemek ve geliÅŸtirmek (YeÅŸilyaprak,2000:288-289)
(h) Genelde okulda düzenlenecek eÄŸitim programları için uygun olacak bireyleri ayırmak ve sınıflandırmak için öÄŸretmenin öÄŸrencileri tanıması gereklidir (Özgüven, 2002:47)
|
EÄŸitim makaleleri 
