gg arrow EÄŸitim makaleleri arrow Sınıf Yönetiminde BaÅŸarıyı Arttırmada Tutulan Kayıtların Etkisi
Sınıf Yönetiminde BaÅŸarıyı Arttırmada Tutulan Kayıtların Etkisi Yazdır E-Posta
İçerik İndeksi
Sınıf Yönetiminde Başarıyı Arttırmada Tutulan Kayıtların Etkisi
Not defteri
Yoklama defteri
Kisisel ruhsal dosya
Not defteri, vb. sınıf yonetimine etkileri
Ozetle
Kaynaklar


B. YOKLAMA DEFTERÄ°
MEB mevzuatına göre öÄŸrencilerin okula devamlarının takip edilmesi okulların bir görevidir. Yoklama defteri, öÄŸrencilerin yıl içinde okula devam ettikleri, geç geldikleri ve gelmedikleri günlerin kaydının tutulduÄŸu bir belgedir.

Ä°ki türlü yoklama defteri vardır: Bunlardan birincisi “Sınıf Yoklama Defteri”, ikincisi ise “ÖÄŸrenci Yoklama Defteri”dir.

Sınıf yoklama defterinin her bir bölümü iki aylık olarak düzenlenmiÅŸtir. Sayfanın üst kısmında deftere kaydı tutulan sınıf ve kaydı tutulan ay/yıl yazılır. ÖÄŸrencilerin numaraları, ad ve soyadları yukarıdan aÅŸağıya doÄŸru yazılmaktadır. Sayfanın alt kısmında ise sınıf mevcudu, sınıftaki kız ve erkek öÄŸrencilerin sayısı ayrı, ayrı belirtilir. Sınıf yoklama defterinde her öÄŸrencinin okula geldiÄŸi, geç geldiÄŸi ve gelmediÄŸi günler tabloda iÅŸaretlenir. Her ay sonunda, öÄŸrencinin devam durumu toplanarak bir sonraki ayın tablosunda geçmiÅŸ aylar sütununa iÅŸlenir. Ayrıca her öÄŸrencinin isminin karşısında, sınıf öÄŸretmeninin öÄŸrencinin devamsızlığı ile ilgili düÅŸüncelerini yazdığı bir sütun bulunmaktadır(Bkz. Ek-2).

ÖÄŸrenci yoklama defterinin ise her sayfası bir öÄŸrenci için hazırlanır ve o öÄŸrencinin yıl içindeki devam durumu kaydedilir. Her sayfanın üstünde, öÄŸrencinin numarası, adı ve soyadı ve defterin sayfa numarası yazılır. ÖÄŸrencinin okula geldiÄŸi, geç geldiÄŸi ve gelmediÄŸi günler tabloda iÅŸaretlenir. I.dönem, II.dönem ve yıl sonu genel toplamı hesaplanarak deftere iÅŸlenir. Bu defterde de öÄŸretmenin öÄŸrenci hakkındaki görüÅŸlerini belirtebileceÄŸi bir düÅŸünceler bölümü yer almaktadır.

Yoklama defteri yardımıyla öÄŸrencinin okula, dolayısıyla sınıfa olan baÄŸlılığı hakkında fikir sahibi olabiliriz. Yine yapılan gözlemler göstermiÅŸtir ki öÄŸrencinin okula devam durumuyla, öÄŸrencinin sınıf içindeki tutum ve davranışları arasında belirgin bir iliÅŸki vardır. Okula düzenli olarak devam eden öÄŸrencilerin sınıf içinde uyumlu davranışlar sergiledikleri gözlenirken, okula devam etmeyen ya da devamsızlık oranları yüksek olan öÄŸrencilerin ise sınıf içinde uyumsuz davranışlar sergiledikleri gözlenmiÅŸtir.



<Önceki   Sonraki>
MATEMATİKÇİ PULU
HÄ°PERBOLÄ°K UZAY
FOTO MATEMATÄ°K
C.Sequin Galeri
MATEMATİK AFİŞİ
G.W.Hart galeri
KARÄ°KATÃœR
M.C.Escher galeri
MATEMATÄ°K KÄ°TABI
MATEMATÄ°K FÄ°LMÄ°