Farklı yeteneklere sahip öÄŸrencilerin sınıfta öÄŸrenmeyi saÄŸlayıcı bir sınıf ortamının meydana getirilmesi sürecidir.Her sistem, kuruluÅŸ ve iÅŸleyiÅŸinde düzene ihtiyaç duyar. EÄŸitim sisteminin alt sistemi olan sınıfta bir düzene ihtiyaç vardır. Sınıf düzeninin kurulması ve sürdürülmesi, sınıf yönetiminin ana alanıdır.

ÖÄŸrenciler çeÅŸitli deÄŸer sistemlerine ve yeteneklere sahip farklı çevrelerden gelmek tedirler. Bu farklılıkların avantajları olduÄŸu gibi dezavantajlarıda vardır. Ä°nsan davranışları-nın temelinde ihtiyaçlar yatar. Farklı yeneklere sahip öÄŸrencilerinde farklı ihtiyaçları vardır.

Åžimdi farklı yeteneklere sahip öÄŸrencileri ve bunların sınıf yönetiminde ve öÄŸretimin-de dikkat edilecek hususlar açısından bu öÄŸrencilerin bir sınıflamasını yapalım. 

 FARKLI YETENEKLERE SAHÄ°P BÄ°REYLERÄ°N SINIFLAMALARI
Farklı yeteneklere sahip bireylerin sınıflandırmasında çeÅŸitli yaklaşımlar vardı. Özel yeteneklere sahip bireyler çoÄŸu kez bazı ortak özelliklerine, bazen de eÄŸitim ihtiyaçlarına gö-re sınıflanmaktadır. Burada belli baÅŸlıları tanıtılacaktır.

1) ÖÄŸrenme YetersizliÄŸi Olan ÖÄŸrenciler


ÖÄŸrenme yetersizliÄŸi olan öÄŸrenciler, belli akademik alanlarda baÅŸarıya ulaÅŸmada güçlük

çekerler ve en düÅŸük baÅŸarıyı gösterirler. ÖÄŸrenciler tarafından yaÅŸanan diÄŸer ortak sorun-lar çok kısa aralıklar5la anlar göründükleri bazı ÅŸeyleri unutma konusunda ve yoÄŸunlaÅŸa-mazlar ve düzensizdirler. Bu öÄŸrenciler diÄŸerlerinden daha fazla öÄŸrenme yardımı almaya dikkatlerini toplamaya ve ip ucu almaya ihtiyaç duymaktadırlar.

2) Duygusal ve Davranışsal Sorunu Olan ÖÄŸrenciler:


Bu öÄŸrenciler, diÄŸer öÄŸrencilere göre bütünüyle duygusal sorunları yaÅŸayan öÄŸrencilerdir Sinirli, saldırgan,kolay ÅŸiddete baÅŸvuran öÄŸrencilere sahipseniz, bütün giriÅŸimlerinizi bu ÖÄŸrencileri kendi kendilerini kontrol etmeye yönlendiriniz.

3) Dikkat EksikliÄŸi ve Aşırı Etkin ÖÄŸrenciler


Dikkat eksikliÄŸi ve aşırı etkin öÄŸrencilerin özellikleri, zihni meÅŸgul, kısa süreli dikkat, örgütlenmede yetersiz ve yüksek düzeyde fiziksel hareketliliÄŸe sahiptirler. Bu çocuklardan yüksek bir baÅŸarı elde etmeye bazı teknikler ÅŸunlardır.

-Sözlü öÄŸretime geçmeden önce, dikkatlerini derse verdiklerinde emin olunuz.

-ÖÄŸretimler bir dizi adımları içeriyorsa, bunlar sırası ile yazılmalı, bir adım öÄŸretildikten

sonar, bir sonrakine geçilmelidir.

-ÖÄŸrenci yeni ödevlere ve etkinliklere baÅŸladığında, yakın kılavuzluk etmek; düzenlemeleri ve bildirimleri tekrar açıklamaya istekli olmak

-ÖÄŸrenciye rahatlama tekniklerini öÄŸretmek.



4) Ä°ÅŸitme GüçlüÄŸü Olan ÖÄŸrenciler


Bu öÄŸrencileri, sınıf merkezine veya yakın yerlere oturtmak en iyi yaklaşımdır. TepeÄŸö-zü kullanırken veya konuÅŸurken yüzünün bu öÄŸrencilere dönük olması gerekir. Bu öÄŸrencilerin dudaklarınızı görebilmesi için sınıf yeterince aydınlık olmalıdır. Bu öÄŸrenciler, sınıftaki tartışma boyunca diÄŸer öÄŸrencilerin soru ve yanıtlarını yeniden açıklanmasına ihtiyaç duyacaklardır.

5) Görme Özürlü ÖÄŸrenciler
Bu öÄŸrenciler, düzenlenmiÅŸ dersleri, ancak öÄŸretmen yerdımı ile izleyebilir. Bunun için ÅŸunlar dikkate alınmalıdır.

-Tahtada yazılı olan bir ÅŸeyi sözlü olarak hatırlatmak.

-Kavramları göstermek için, sözlü tanımlarla el ve model etkinlikleri yapmak.

-Bu öÄŸrenciler ihtiyaç duyduklarında, yazı tahtasına gitmelerine yardım etmek.

6) DüÅŸük BaÅŸarı Gösteren ÖÄŸrenciler

Bu öÄŸrenciler düÅŸük sosyo ekonomik geçmiÅŸe sahip olan aileden gelen öÄŸrencilerdir. Bu ÖÄŸrencilerin normal baÅŸarı gösteren öÄŸrenciler için kullanılan teknikleri kullanarak öÄŸren-meleri saÄŸlanamaz. DüÅŸük baÅŸarı gösteren öÄŸrencilerin öÄŸretim sürecinde öÄŸretmenler ile etkileÅŸim kurmada çok sık fırsatlara sahip olmalıdır. Bu öÄŸrenciler, rahat yardım aldıkları yerlerde oturtulmalıdır.

7) Üstün Yetenekli Çocuklar

Üstün yetenekli çocuklar yaÅŸamlarının ilk yılarından itibaren geliÅŸim aÅŸamaları normal ge-liÅŸim standartları gösterenlere göre daha hızlı ulaÅŸtıkları vurgulanmaktadır.Ancak özel bir alanda yetenekli olan çocuÄŸun tüm alanlarda hızlı olması beklenmemelidir.Üstün yetenekli çocukların yetenek alanlarına göre özellikleri ÅŸunlardır.

-Yaşıtlarına göre ileri sözcük daÄŸarcığı.

-Kitaplara ve okumaya erken dönemde ilgi.

-Erken okuma yeteneÄŸi.

-Hızlı öÄŸrenme ve olaylara dayalı bilgileri kolay hatırlama

-Kendine yüksek standartlar belirleme.

-Bilgiyi zihinde tutma.

-Rutin işlerden sıkılma.

Daha bir çok özellik sayıla bilir. Üstün yeteneÄŸe sahip öÄŸrenciler için uygun bir öÄŸretim saÄŸlanarak bunların sınıf içinde daha iyi deÄŸerlendirilmesi saÄŸlanmalıdır. Bu tür öÄŸrenciler sınıfda lider olarakta sınıfın istenen yönde hareket etmesi saÄŸlanabilir.